PROVINCIA DE
BUENOS AIRES
DIRECCIÓN
GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO
SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 35. Pof.
Vicente D´Abramo
Carrera:
Profesorado de geografía
Curso: 3º Año
materia:
problemática política, jurídica y ciudadana
ciclo lectivo: 2019
profesora: maría cristina del frate
FUNCIÓNES
DE LA CÁTEDRA
Esta cátedra se propone ofrecer a los alumnos, las
herramientas que les posibiliten la comprensión del devenir histórico de la
Argentina, las distintas concepciones de la Ciencia Política ,
del Estado, las relaciones que se dan en una sociedad democrática entre grupos
de presión, factores de poder, medios de comunicación social, y el análisis del
marco ideológico que conlleva a determinado modelo político, propiciando en la
clase un debate de ideas que permita ir construyendo paulatinamente el
conocimiento.
Pretendemos que el alumno del Profesorado de
Geografía se desempeñe en su práctica profesional, a través de un conocimiento
básico de las Idas Políticas, los principios que rigen la organización del
Estado, su funcionamiento en los niveles Nacional, Provincial y Municipal.
Que conozca las distintas posturas ideológicas en
relación a las formas de la organización política, los factores de poder, los partidos
políticos y el medio ambiente, para que su práctica docente trascienda y logre
ubicarse a sí mismo con coherencia ideológica, según la postura que adopte.
Se propone como actividad de Extensión, organizar una
charla (producto de un trabajo previo de investigación) de los alumnos del 3º
año del profesorado de Geografía, en conjunto con el docente de la cátedra, en
una Institución educativa (Secundario Superior), que tenga como objetivo
concienciar sobre la problemática ambiental, fortaleciendo los valores de la
vida, los vínculos entre la Sociedad y la escuela.
Transformar el tema en
problema es otra de las acciones que un docente necesita desarrollar para un
cabal reconocimiento de la realidad y sus múltiples relaciones. Por ello el
diseño de una problemática de investigación acompaña su capital cultural,
transformando los contenidos conceptuales en acciones de transformación, casi
siempre con resultados a mediano o largo plazo.
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
QUE
EL ALUMNO:
CONOZCA DESDE
UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, LAS GRANDES LÍNEAS DE PENSAMIENTO POLÍTICO, Y
ANALICE LAS TRANSFORMACIONES SOCIO-POLÍTICAS Y ECONÓMICAS EN LA ARGENTINA, Y SU
RELACIÓN CON EL TERRITORIO.
RELACIONE EL
CONTEXTO CON EL DISCURSO
COMPARE
DIVERSOS MODOS DE ENTENDER EL ESTADO Y LA POLÍTICA
ANALICE LA VIGENCIA DE LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL Y PROVINCIAL, A EFECTOS DE PODER PERCIBIR LA DIFERENCIA ENTRE
LOLA REALIDAD POLÍTICA.
RECONOZCA LA INDIVISIBILIDAD DE LOS
DERECHOS HUMANOS
VALORE LOS
PRECEPTOS CONSTITUCIONALES, LOS ACUERDOS INTERNACIONALES Y LOS DERECHOS HUMANOS
Y SOCIALES PARA APLICARLOS EN SU PRÁCTICA DOCENTE.
CONTENIDOS
UNIDAD 1
1-LA
POLÍTICA: CONCEPTO, OBJETO, ELEMENTOS DE LA POLÍTICA: NACIÓN, AUTORIDAD,
AUTORITARISMOS, DEMOCRACIA, DICTADURA, PARTIDOS POLÍTICOS, PODER, CIUDADANO,
CONSTITUCIÓN.
2-POLÍTICAS
DE ESTADO: CONCEPTO, ESTRATEGIAS, ALCANCES. MAQUIAVELO
3-EL
ESTADO, LA NACIÓN Y EL GOBIERNO: DIFERENCIAS Y PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE LOS
CONCEPTOS.
4-FUNDAMENTOS
DEL ORIGEN DEL ESTADO: HOBBES, LOCKE Y ROUSSEAU
5-
EL ESTADO Y LA SOCIEDAD
*LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y SUS NORMAS
*EL
ESTADO NACIONAL. EL ESTADO SOBERANO. SOBERANÍA Y LEGITIMIDAD DEL ESTADO
MODERNO. TIPOS DE ESTADO.
*CONSTRUCCIÓN
DEL ESTADO ARGENTINO. HISTORIA Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA
ARGENTINA, LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES Y EL MUNICIPIO
BIBLIOGRAFÍA
DEL ALUMNO
1 -gUILLERMO
o´DONNELL, ALGUNAS REFLEXIONES
ACERCA DE LA DEMOCRACIA, EL ESTADO Y SUS MÚLTIPLES CARAS. XIII CONGRESO DEL
CLAD SOBRE LA REFORMA DEL ESTADO Y LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. BUENOS AIRES,
2008. PAGS.1 A 14
2 -CHERESKY,
ISIDORO, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA CONTÍNUA. CONICET, 2011. PÁGS.1 A 19
3
–AGUIRRE E, VIRGINIA Y MALISHEV,
MIJAIL, HANNAH ARENDT: EL TOTALITARISMO Y SUS HORRORES. PRIMERA PARTE. DIALNET
UNIRIOJA, 2011. PAGS 1 A 13
4-
DE PIERO, SERGIO, ESTADO, SOBERANÍA
Y LEGITIMIDAD ¿QUÉ ES LO QUE ESTÁ EN CUESTIÓN? UCES. REVISTA CIENTÍFICA.
VOL.XII, N°1, 2008. PÁGS. 1 A 19.
UNIDAD II
1-
LA CONSTITUCIÓN NACIONAL, SU HISTORIA
2-ORGANIZACIÓN
DEL GOBIERNO EN LA ARGENTINA
3-DECLARACIONES,
DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS.
4-
LOS PODERES DEL ESTADO NACIONAL. FUNCIONES. LÍMITES Y ATRIBUCIONES.
BIBLIOGRAFIA
OBLIGATORIA
1-Sabsay, daniel, el amparo
como garantía de los derechos fundamentales. págs. 1 a 23
2-el rol de la justicia en
la lucha contra la corrupción. coalición para la independencia judicial. poder
ciudadano. org, 2016. Pags. 1 a 9
1-CONSTITUCIÓN NACIONAL:
Preámbulo- declaraciones, derechos y garantías.
nuevas declaraciones derechos y garantías.
autoridades de la nación: poder legislativo- poder ejecutivo- poder judicial.
gobiernos de provincia
Se realizarán trabajos Prácticos en clase con
variedad de autores y textos que serán de inclusión obligatoria( Maquiavelo,
Hobbes, Rousseau, Jordan y otroS.)
LA
EVALUACIÓN
LAS
INSTANCIAS DE EVALUACIÓN SERÁN AVISADAS CON TIEMPO SUFICIENTE DE PREPARACIÓN Y
ENTREGA, AL MISMO TIEMPO CONTARÁN CON INSTANCIAS DE RECUPERACIÓN PAUTADAS DE
ANTEMANO.
Se evaluará tanto los resultados (sean estos
parciales o integradores), como el proceso.
CRITERIOS
Las
Instancias evaluativas se sostienen sobre los siguientes CRITERIOS que serán ponderados según la estrategia Y SERÁN
A- Interpretación de consignas Y TEXTO
B- Conocimiento del contenido específico
C- Eficacia en el desarrollo del procedimiento
solicitado oportunamente
D- Apertura conceptual del alumno promoviendo la “reflexión sobre los procesos de apropiación del
objeto de conocimiento”[1]
(ACTITUD CRÍTICA)
E- LECTURA SISTEMÁTICA.
F- APLICACIÓN DE VOCABULARIUO ESPECÍFICO
G- COHERENCIA EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA
Y
H- PUNTUALIDAD EN LA ENTEGA
I- ACTITUD PROFESIONAL AL MOMENTO DE CUMPLIR CON UNA
ENTREGA (RESPONSABILIDAD)
I- APROBACIÓN DE LOS PARCIALES Y TRABAJOS PRÁCTICOS
J- ASISTENCIA A CLASE, 60%
ACREDITACIÓN
PARA ALUMNOS LIBRES
*INSTANCIA
ESCRITA Y ORAL
*LOS
EXÁMENES LIBRES ABARCARÁN EL PROGRAMA COMPLETO CON LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
COMPLETA.
*SE
INCLUIRÁN LOS T.P REALIZADOS POR LOS ALUMNOS CON BIBLIOGRAFÍA Y CONSIGNAS
SOLICITADAS (INFORMES ESCRITOS, MONOGRAFÍAS, ANÁLISIS DE DISCURSOS POLÍTICOS,
CONCLUSIÓN DE DEBATES)
*PELÍCULAS
VISTAS Y ANALIZADAS EN CLASE, QUEDAN INCLUIDAS
